INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA: SINERGIAS E INTERDEPENDENCIAS ENTRE POSICIONES DIVERGENTES

Resumen

Se presentan los resultados de un estudio orientado a identificar y analizar las posiciones discursivas del profesorado universitario hondureño sobre los modelos de gestión de la internacionalización de la actividad investigadora, así como su estructura relacional. La investigación se justifica en la necesidad de comprender cómo las concepciones y prácticas docentes condicionan los procesos de internacionalización de la ciencia en contextos periféricos, donde suelen persistir barreras institucionales, contextuales y estructurales que limitan la participación en redes globales de producción de conocimiento. Se empleó una metodología cualitativa de enfoque estructural, que permitió examinar la materia prima discursiva producida en grupos de discusión conformados mediante una muestra estructural diseñada ad hoc. El análisis permitió identificar cuatro posiciones discursivas: institucional centralizada, antiinstitucional, no institucional y delegación o/y autonomía universitaria, organizadas en una estructura que revela relaciones de oposición, diferencia y complementariedad. Se concluye que estos modelos de gestión no son excluyentes y que su articulación sinérgica e interdependiente podría favorecer la transnacionalización de la actividad científica y reducir las trabas que actualmente obstaculizan la internacionalización de la investigación en las universidades.